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　　1、識別“燈”

　　目的：運用詞的概括作用發(fā)展思維，提高對言語的理解力。

　　方法：教寶寶認識各種各樣的燈。它們的大小、形狀、顏色、所在位置都是不同的，如臺燈、吊燈、壁燈、紅燈、綠燈、日光燈等。不論你指哪盞燈，都應該說：“這是燈。”并將燈打開再關上，使他了解燈的共同特點。訓練一段時間后，問寶寶：“燈呢？”啟發(fā)他指出所有的燈。以此類推，教寶寶理解“球”、“鞋子”等詞的意義。

　　2、學“押韻”

　　目的：發(fā)展語言能力。

　　方法：選一首你最常給寶寶念的兒歌，而且每句最后一個押韻的詞要重讀發(fā)音，如“小娃娃，甜嘴巴，喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙……”每當讀兒歌時，故意加重每句最后一個字的語氣，并將前面的字拉長，念成“小娃——娃”，以強調(diào)最后那個押韻的字。你緊接著說：“寶寶，說‘娃’！”然后你再念一遍“小娃——”故意不說出第二個“娃”字，等著他說出。如此反復進行，使他逐漸能跟著你把最后一個押韻的詞都說出來。

　　3、模仿小動物叫

　　目的：發(fā)展言語能力和記憶力。

　　方法：從動物卡片上找出小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓等卡片，給寶寶講一個“唱歌比賽”的故事：“有一天，小雞、小鴨、小狗、小羊、小貓比賽唱歌。小雞先唱：‘嘰嘰嘰、嘰嘰嘰。’小鴨接著唱：‘嘎嘎嘎、嘎嘎嘎?！」窊屩骸敉敉簦敉敉?。’小羊慢慢唱：‘咩——咩——咩?！∝堊詈蟪骸鳌⑦?、喵、喵、喵、喵。’好聽極了?！蹦忝繉W一種小動物叫，就出示圖片給寶寶看，或者當你說動物名稱時指著圖片，當學小動物叫時做有趣的固定的動作。反復多次后，再問寶寶：“小雞怎么叫？”請他一一模仿動物的叫聲和動作。

　　4、聽指令拿東西

　　目的：發(fā)展言語及社會交往能力。

　　方法：把玩具（如小鴨）放在離寶寶幾步遠的地方，要求他：“請把小鴨拿給我。”等他拿來后再說：“請把小鴨放到柜子里?！弊屗蜷_柜門，把小鴨放進去。用同樣方法，讓他按你的要求做各種動作。

　　

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